دی میٹرک تک تعلیم کے ستونوں میں سے ایک ہے۔ رسمی تعلیم اس کے پیشرو کے ساتھ: بچے اور ابتدائی تعلیم, اور اس کی پیروی کرنے والا, the کالج یا اعلیٰ تعلیم.
پرائمری کے بعد اور یونیورسٹی سے پہلے کی تعلیمی سطح اور جس کا مشن طالب علم کو ان کے پیشہ ورانہ مستقبل کے لیے تیار کرنا ہے۔
کیونکہ یہ ہے، جیسا کہ ہم نے کہا، پڑھائی کی سطح سے فوری طور پر یونیورسٹی، ہائی اسکول، جسے بھی کہا جاتا ہے۔ مڈل سکولاس کا مقصد طلباء کی تیاری ہے تاکہ وہ بغیر کسی پریشانی کے یونیورسٹی تک رسائی حاصل کر سکیں، یہ یقینی طور پر ایک مثال ہے جو پیشہ ورانہ سرگرمی کو تیار اور تیار کرتی ہے جسے ہر ایک منتخب کرتا ہے۔
لیکن ثانوی تعلیم کا مشن بھی ہوتا ہے، قطع نظر اس سے کہ طالب علم یونیورسٹی کے کیریئر کو جاری رکھے یا نہیں، نوجوان کو مختلف مسائل، موضوعات میں تربیت دینا، اسے اقدار سکھانا اور ہنر بھی سکھانا تاکہ وہ اس معاشرے یا برادری میں جس سے اس کا تعلق ہے اس کے مطابق کام کر سکے۔.
عمومی خصوصیات
کہنے کا مطلب یہ ہے کہ، سیکنڈری اسکول کو طالب علم کو عام اور بنیادی علم فراہم کرنا چاہیے جو یقیناً بنیادی مواد کے لحاظ سے زیادہ ترقی یافتہ ہو گا، اور یقیناً، دیگر پیچیدہ موضوعات کا احاطہ کرے گا جن کو پرائمری کی عمر میں ضم کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔
ثانوی تعلیم، کرہ ارض کے تقریباً ہر حصے میں، درمیان میں شرکت کی جاتی ہے۔ 13 اور 18 سال اور پانچ سال تک رہتا ہے.
دوسری طرف، ہدایات ہیں، جیسے بیچلر، تجارتی اور تکنیکیجس کا طالب علم اپنے پیشہ کی بنیاد پر انتخاب کر سکے گا۔
ہائی اسکول میں حاضری پوری دنیا میں عملی طور پر لازمی ہے اور طالب علم کو ہر روز اس میں شرکت کرنی چاہیے، سوائے ہفتہ، اتوار اور چھٹیوں کے۔
دریں اثنا، سال کا پاس یا گریڈ حاصل کرنے کے لیے، طالب علم کو لازمی طور پر پاس مکمل کرنا ہوگا اور مطالعاتی پروگرام میں شامل تمام مضامین کی حاضری لازمی ہے۔
زبانی یا تحریری تشخیص ایک توسیعی طریقہ کار ہے جسے اساتذہ تربیتی عمل کی مؤثریت کی معتبر طریقے سے تصدیق کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔
واضح رہے کہ حالیہ برسوں میں اور معاشرے میں نئی ٹیکنالوجیز نے جو غیر معمولی پیش رفت کی ہے اس کے نتیجے میں، ثانوی اسکول بنیادی مضامین کو نظر انداز کیے بغیر، ان کے پھیلاؤ اور سیکھنے پر خصوصی زور دیتا ہے جیسے: ریاضی، ادب، زبان، کیمسٹری، طبیعیات، تاریخ، جغرافیہدیگر کے درمیان.
پیشہ ورانہ مستقبل میں ثانوی تعلیم کی مطابقت
یہ بہت ضروری ہے کہ کامیابی کے ساتھ پرائمری تعلیم مکمل کرنے والے طلباء ثانوی اسکول میں جاری رکھیں، خاص طور پر اس لیے کہ یہ انہیں مناسب تیاری کے ساتھ اعلیٰ تعلیم تک رسائی حاصل کرنے کا موقع فراہم کرے گا، اور اس لیے بھی کہ زندگی کے اس مرحلے میں جس میں اس کا مطالعہ کیا جاتا ہے، یہ پیدا کر رہا ہے۔ فرد کی شخصیت کی نشوونما اور یہ متعلقہ ہے کہ نشوونما اور بالغ ہونے کا یہ عمل قابو پانے اور سیکھنے کے ایک فریم ورک میں ہوتا ہے جسے اسکول جانتا ہے کہ فرد کو کس طرح فراہم کرنا ہے۔
دوسری طرف، زندگی میں اس وقت دلچسپیوں اور پیشہ ور افراد کے انتخاب یا مستقبل کے پیشہ ور افراد کی بنیادی تعریفیں تیار کی جاتی ہیں اور اس وقت ثانوی تعلیم طالب علم کے لیے مخصوص علم اور مہارت کی نشوونما کے ذریعے زیادہ سے زیادہ یقین حاصل کرنے کے لیے مختلف اختیارات پیش کرتی ہے۔
لہذا، ثانوی تعلیم کو خاندان اور اس قوم کے حکام کی طرف سے بھی فروغ دینا چاہیے جو قابل قدر شہری بنانا چاہتی ہے اور اپنی پختگی کے دوران کام کرنے والی زندگی میں کامیابی سے ترقی کرنے کے لیے تیار ہے۔
کچھ پسماندہ ممالک میں، بدقسمتی سے، اسکول چھوڑنے والوں کی تعداد بہت زیادہ ہے، خاص طور پر سب سے زیادہ محروم سماجی گروپوں میں، اس کے نتیجے میں ان کے خاندانوں کو وہ مدد اور حوصلہ نہیں ملتا جو انہیں اسکول میں جاری رکھنے کے لیے اس علم کو حاصل کرنے پر مجبور کرتا ہے جو کہ اسکول کے دروازے کھولتا ہے۔ ان کے لیے نیا اسکول، بہتر مستقبل؛ یا اس لیے بھی کہ بہت سے نوجوانوں کو، معاشی ضروریات کا سامنا کرنا پڑتا ہے جس کا وہ شکار ہیں، انہیں کام پر جانا پڑتا ہے اور اسکول چھوڑنا پڑتا ہے۔
ہم اس بات کو نظر انداز نہیں کر سکتے کہ سب سے زیادہ خوشحال اور نچلے طبقے میں سکول کے مواد میں عدم دلچسپی کی وجہ سے سکول چھوڑ دیا جاتا ہے۔
اس لحاظ سے، یہ ضروری ہے کہ حکومتیں تعلیم کے بارے میں ایسی عوامی پالیسیاں وضع کریں جو اس مخصوص مسئلے کو حل کرتی ہیں، طلباء کی تعلیمی تجاویز کے ساتھ حوصلہ افزائی کرتی ہیں جو موجودہ دور کے مطابق ہوتی ہیں، کئی بار خط و کتابت کی کمی، پرانے مواد کا تصور، یہ نوجوانوں کو اس بات پر مجبور کرتا ہے۔ عزم یا دلچسپی۔
