تکرار ایک ایسا رجحان ہے جو تعلیمی میدان کو متاثر کرتا ہے۔ ایسا اس وقت ہوتا ہے جب کوئی طالب علم تعلیمی سال کامیابی سے پاس نہیں کرتا اور اس کے نتیجے میں سال کو دوبارہ دہرانے پر مجبور ہوتا ہے۔ اگرچہ لفظ تکرار DRAE کی طرف سے تسلیم نہیں کیا گیا ہے، یہ عام استعمال میں ایک لفظ ہے، خاص طور پر لاطینی امریکہ میں استعمال کیا جاتا ہے. واضح رہے کہ یہ نام اسپین میں استعمال نہیں ہوتا ہے اور اسے دوسرے طریقوں سے بھیجا جاتا ہے (گریڈ کی تکرار سب سے زیادہ عام نام ہے)۔
تکرار کیوں ہوتی ہے؟
اس رجحان کی وضاحت کرنے والی کوئی واحد وجہ نہیں ہے، اس لیے اس کی وجہ بننے والی وجوہات کی ایک سیریز فراہم کی جا سکتی ہے:
- ایسے طلباء ہیں جن کو سیکھنے میں مشکلات ہیں اور وہ تعلیمی مقاصد حاصل نہیں کر سکتے۔
- بعض اوقات اس کی وجہ طالب علم کی صلاحیتوں سے نہیں ہوتی بلکہ ان کے ذاتی حالات سے ہوتی ہے۔ اس بات کو ذہن میں رکھنا چاہیے کہ بعض خاندانی مسائل یا کچھ سماجی ماحول اسکول کے نتائج پر منفی اثر ڈال سکتے ہیں۔
- بچے اور نوعمر خاص طور پر حساس ہوتے ہیں اور ہمیشہ تعلیمی پروگراموں کے مطابق نہیں ہوتے ہیں۔ ان میں کسی قسم کی جذباتی خرابی، غنڈہ گردی کا تجربہ یا دیگر مسائل ہو سکتے ہیں اور یہ سب کچھ ان کی کارکردگی کو متاثر کرتا ہے۔
تکرار پر درجہ بندی
سماجی نقطہ نظر سے، تکرار تعلیمی نظام کی ناکامی کی نمائندگی کرتا ہے۔ کچھ ممالک میں، تکرار کی شرحیں زیادہ ہیں اور اس کے ساتھ مضمرات کی ایک سیریز ہوتی ہے (بہت زیادہ ریپیٹرز والے کلاس روم، ایک ہی کلاس روم میں مختلف عمر کے طلباء کے گروپس، یا ان طلباء کے لیے مخصوص تعلیمی پروگراموں کو شامل کرنے کی ضرورت)۔
اگر ہم ریپیٹر طالب علم کے بارے میں سوچتے ہیں، تو ہمیں اس بات کو ذہن میں رکھنا چاہیے کہ یہ صورتحال اس پر کس طرح اثر انداز ہو سکتی ہے: یہ اس کی پڑھائی میں عدم دلچسپی کو دور کرنے کا محرک ہو سکتا ہے یا دوسری طرف، یہ اسے نفسیاتی طور پر متاثر کر سکتا ہے اور خود کو ناکام سمجھ سکتا ہے۔ . دوسرے الفاظ میں، علم کے حصول میں کچھ خلاء کو دور کرنے کے لیے بعض اوقات تکرار ایک اچھا حل ہوتا ہے، لیکن یہ پریشانی کا باعث بھی ہو سکتا ہے۔
تدریسی نقطہ نظر سے تکرار کے مشورے پر کوئی عمومی اتفاق رائے نہیں ہے۔ کچھ نقطہ نظر کے مطابق، یہ ایک ضروری برائی ہے، یعنی یہ ایک ایسا فارمولا ہے جو طالب علم کو دوسرا تعلیمی موقع فراہم کرتا ہے۔ اس کے برعکس، تعلیم کے دیگر ماہرین سمجھتے ہیں کہ دہرانا ضروری نہیں ہے اور اس سے ہر قیمت پر گریز کیا جانا چاہیے، اس لیے متبادل طریقہ کار (معاون اساتذہ یا طلباء کے لیے مخصوص موافقت کے پروگراموں کے ساتھ جو مطلوبہ مقاصد حاصل نہیں کرتے) کو شامل کرنا ضروری ہے۔
تصاویر: iStock - gilaxia / oksun70
