مطالعہ نئے علم کو شامل کرکے مہارتوں اور صلاحیتوں کی نشوونما ہے۔; یہ عمل عام طور پر پڑھنے کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ تعلیمی نظام جس کے ذریعے انسان کی سماجی کاری ہوتی ہے، اس کا ایک باہمی تعلق ہے کہ بہت سے گھنٹے مختلف موضوعات کے تجزیے کے لیے مختص ہوتے ہیں۔ اس کی وجہ سے ہے۔ مطالعہ کے کام کو آسان بنانے اور بہتر نتائج حاصل کرنے کے لیے حکمت عملیوں کا ایک سلسلہ تیار کیا گیا ہے۔. اگرچہ یہ طریقے مختلف ہیں، لیکن بار بار چلنے والے نمونوں کی ایک سیریز کو اجاگر کرنا ممکن ہے۔
عام طور پر، زیادہ تر مطالعہ کے نظام کی اہمیت پر زور دیتے ہیں موضوع کی سطحی پڑھنے سے کسی خاص علاقے میں نئے علم کے حصول کا کام شروع کریں۔. اس طرح، پہلی مثال میں جس چیز کی تلاش کی جاتی ہے وہ یہ ہے کہ اس کے ایک بہت ہی عالمی پینورما تک رسائی حاصل کی جائے جس کا مقصد گہرائی میں جاننا ہے۔ یہ ابتدائی پڑھنا خاص طور پر اس وقت اہم ہے جب بات یا تو ایسے موضوعات کی ہو جن کے لیے پچھلے نظریات یا تصورات موجود ہیں، یا جب علم کا تجزیہ یا انضمام غیر مقامی زبان میں کیا جا رہا ہو (جیسا کہ سائنسی متن کی تشریح میں ہوتا ہے۔ قاری کی زبان کے علاوہ)۔
ایک اور انتہائی دہرائی گئی سفارش ہے۔ اہم خیالات کو اجاگر کریں۔. یہ عمل طالب علم کو دو نقطہ نظر سے مدد کرتا ہے: ایک طرف، طالب علم کو لوازمات سے ضروری کو الگ کرنے کے لیے احتیاط سے پڑھنا پڑتا ہے، تصورات کو درست کرنا، اور دوسری طرف، یہ ایک بہت ہی آسان "حوالہ" تخلیق کرتا ہے۔ نقشہ" کہ وہ ایک حتمی فوری جائزہ کے لیے پیش کریں گے۔ اس مرحلے کو خاکوں اور Synoptic جدولوں کی تکمیل کے ساتھ پورا کیا جا سکتا ہے۔ الگورتھم مطالعہ کی تکنیکوں کو آسان بنانے کے لیے دلچسپی کی ایک اور حکمت عملی ہیں، کیونکہ وہ متن میں مختلف واضح تصورات کے درمیان تعلق کی بہتر تشریح کی اجازت دیتے ہیں۔
ایک بار جب مختلف تصورات کو شامل کرلیا گیا، سوالات کو جمع کرنا ضروری ہے ان کے بارے میں یہ عمل موضوع میں وجہ اور اثر کے تعلق کو جاننے کی اہمیت کی وجہ سے ہے، یعنی ان وجوہات کو جاننا جو مختلف تصورات کو جوڑتے ہیں، تاکہ سیکھنا گہرا ہو نہ کہ محض الفاظ کی تکرار۔ اس سلسلے میں پسندیدہ طریقوں میں سے، خود تشخیص، یا، جب مطالعہ کا اجتماعی طور پر فیصلہ کیا جاتا ہے، مختلف طلباء کے درمیان سوال پوچھنا، شامل کیے گئے مواد کی مختلف تشریحات اور باریکیوں کے لیے کھلے پن کی ترغیب دینے کے لیے۔ اسی طرح، فی الحال متعدد انتخابی سوالات یا حل کے مسائل کے حقیقی ڈیٹا بیس موجود ہیں جو کسی کے اپنے علم کا جائزہ لیتے وقت مشاورت کے ذرائع کی نمائندگی کرتے ہیں اور ایک ہی وقت میں طالب علم کی حقیقی صلاحیت کا تعین کرتے ہیں۔
آخر میں، یہ نوٹ کرنا چاہئے کہ مطالعہ کے کام کا سامنا کرنے کے لیے ترغیب سب سے اہم عنصر ہے۔ کوئی نظم و ضبط. اس کی بدولت پیدا ہونے والی مختلف رکاوٹوں پر قابو پا لیا جائے گا، مسلسل جوش و جذبے کو برقرار رکھتے ہوئے؛ اس کے بجائے، اس کے بغیر، جو بھی نظام استعمال کیا جائے گا وہ طویل مدت میں غیر موثر ہو جائے گا۔ استاد کی مہارت شاید حوصلہ افزائی کے لحاظ سے سب سے زیادہ متعلقہ عوامل میں سے ایک ہے، خاص طور پر جب پیش کردہ مواد پیچیدہ ہو یا تھوڑا سا عام پھیلاؤ۔ ورچوئل ٹولز اور آڈیو ویژول میڈیا نے اس تناظر میں ایک خاص قدم بنایا ہے، اس لیے کہ اس وقت اسپیکر اور طالب علم کے درمیان بات چیت کا امکان اس سطح تک پہنچ جاتا ہے جو دوسرے اوقات میں غیر مشکوک ہے۔ دونوں ریئل ٹائم کانفرنسز اور فورمز اور ورچوئل چیٹ رومز (چیٹ) کے نتیجے میں حوصلہ افزائی مطالعہ کی سہولت کے لحاظ سے ایک بہت اہم وسیلہ بن گئی ہے۔
