معاشی اور سماجی اصطلاح دونوں کے طور پر سمجھا جاتا ہے، انسانی سرمائے کے تصور سے مراد وہ دولت ہے جو کسی کارخانے، کمپنی یا ادارے میں کام کرنے والے اہلکاروں کی اہلیت کے سلسلے میں ہو سکتی ہے، یعنی تربیت کی ڈگری۔ ان کے پاس وہ تجربہ ہے جو ہر ایک کو اکٹھا کرتا ہے، ملازمین کی تعداد اور ان کے نتیجے میں پیدا ہونے والی پیداوار۔
اس لحاظ سے، انسانی سرمایہ کی اصطلاح اس قدر کی نمائندگی کرتی ہے جو کسی ادارے کے ملازمین کی تعداد (تمام سطحوں کے) ان کے مطالعے، علم، مہارت اور صلاحیتوں کے مطابق فرض کرتی ہے۔
اور آسان اور آسان الفاظ میں، انسانی سرمایہ انسانی وسائل کا مجموعہ ہے جو ایک کمپنی یا کمپنی بناتا ہے.
کسی کمپنی کا انسانی سرمایہ بلاشبہ اس کے عمومی منافع کا جائزہ لینے کے ساتھ ساتھ اس کے مستقبل کے امکانات کو بھی پیش کرتے وقت سب سے اہم عناصر میں سے ایک ہے، کیونکہ اگر ملازمین کا عملہ کمپنی کے نتائج کے مطابق پیداوار اور زیادہ سے زیادہ کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے، تو چیلنجز کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔ مختصر اور درمیانی مدت میں منصوبہ بندی کی جائے کیونکہ یہ تقریباً یقینی ہے کہ وہ ان کا مؤثر اور اطمینان بخش سامنا کر سکیں گے۔
انسانی سرمائے کی اصطلاح اٹھارویں صدی میں اس وقت پیدا ہوئی جب معاشیات کے ممتاز نظریہ دان، جیسے کہ ایڈم اسمتھ نے کسی کمپنی یا معاشی نظام کے صحیح کام کے لیے قواعد قائم کرتے وقت نہ صرف تکنیکی عوامل میں بلکہ انسان کو بھی روکنے کی ضرورت کو اٹھایا۔ جنرل اس طرح سے، انسانی سرمایہ ایک اہم ترین عنصر کے طور پر سامنے آیا جس کو مدنظر رکھا جائے کیونکہ یہ ہر اقتصادی شعبے کے کاموں اور مہارتوں کو انجام دینے کا ذمہ دار ہے۔ اس طرح، کسی کمپنی کا انسانی سرمایہ جتنا زیادہ قیمتی ہو گا (یعنی اس کو مخصوص کاموں کے لیے جتنا بہتر تربیت یافتہ یا تیار کیا جائے گا)، اس ادارے کے نتائج اتنے ہی بہتر ہوں گے۔
تربیت کا معیار انسانی سرمائے کی کارکردگی کی سطح کا تعین کرنے والا عنصر ہے۔
یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ انسانی سرمایہ تعلیمی معیار کے ساتھ قریبی تعلق رکھتا ہے جو کسی مخصوص آبادی یا کمیونٹی کو ملنے کا امکان ہے۔ تربیت کی بدولت، مہارتوں، قابلیتوں، علم کو فروغ دینا ممکن ہے جو یقیناً عام طور پر معیشت کی پیداوار کو مثبت طور پر متاثر کرنے کے قابل ہو۔
اب، فرق صرف رسمی تعلیم سے ہی نہیں بلکہ کسی دوسرے علم یا قابلیت کو سیکھنے سے بھی ظاہر کیا جائے گا جو اطمینان بخش طور پر پیداوری کو متاثر کرنے کے قابل ہو۔
اس لحاظ سے، کمپنیوں کی طرف سے عملے کی تربیت کے عمل خود متعلقہ ہو جاتے ہیں، یعنی کمپنی اپنے ملازمین کی تربیت میں سرمایہ کاری کرتی ہے کیونکہ جلد یا بدیر یہ اس میں شامل مارکیٹ میں زیادہ پیداواری اور مسابقت کی عکاسی کرے گی۔ یعنی یہ تربیت اسی راستے پر چلتی ہے، مثال کے طور پر، مزید مشینری خریدنا۔
مندرجہ بالا کوئی سنسنی خیز بیان نہیں ہے، بہت کم، لیکن یہ پوری طرح سے ظاہر ہوتا ہے کہ جن ممالک میں پیشہ ورانہ طور پر اہل آبادی ہے ان کا معیار زندگی دوسروں کے مقابلے بہتر ہے جہاں مختلف حالات کی وجہ سے اچھی تعلیم تک رسائی زیادہ پیچیدہ ہوتی ہے۔ جہاں تک رسائی میں زبردست فرق ہے کہ امیر طبقے سے تعلق رکھنے والوں کو نچلے طبقے کو نقصان پہنچتا ہے جن کی رسائی ہر لحاظ سے بہت زیادہ محدود ہے۔
اصطلاح کی وضاحت معاشی اور کارکردگی کے پہلوؤں پر مبنی ہے، لیکن اس کے باوجود یہ تصور سماجی پہلوؤں اور عناصر سے بھی متعلق ہو سکتا ہے، جیسے کہ لوگوں کے ایک گروپ کو تربیت دینے کے ذرائع تک رسائی، خواندگی، مستقبل میں کچھ کریئرز یا ملازمتوں کا اندازہ، تعلیم کی سطح کے مطابق کامیابی کا امکان وغیرہ۔ ان سب کا تعلق خاص طور پر اس تصور سے ہے کہ فرد کو اقتصادی یا ریاضیاتی لحاظ سے قابل مقدار شماریاتی اعداد تک کم نہیں کیا جا سکتا، لیکن اسے خاص طور پر ایک خاص سماجی رجحان کے طور پر سمجھا جانا چاہیے۔
