ذیل میں جس تصور سے ہم نمٹیں گے وہ کی سرگرمی سے گہرا تعلق ہے۔ پڑھنا. ویسے، پڑھنا ایک قسم کی معلومات یا خیالات کو معنی اور سمجھنے کا عمل ہے جو ایک خاص میڈیم میں محفوظ کیا گیا ہے اور جو ایک مخصوص کوڈ سے منتقل ہوتا ہے، عام طور پر ایسی زبان جو بصری یا سپرش ہو سکتی ہے۔ بریل سسٹم جو بڑے پیمانے پر نابینا افراد استعمال کرتے ہیں۔
دریں اثنا، پڑھنے کی سمجھ میں شامل ہو جائے گا کسی کی یہ سمجھنے کی صلاحیت کہ وہ کیا پڑھتا ہے، چاہے وہ ان الفاظ کے معنی ہوں جو متن بناتے ہیں یا عام طور پر پورا متن.
لیکن فہم کو پڑھنے میں بھی ایک اور اہم سرگرمی عمل میں آتی ہے جس کو عملی جامہ پہنایا جاتا ہے اور وہ ہے فہم۔
تفہیم انسانوں کے درمیان ایک بار بار چلنے والا فکری عمل ہے اور یہ متن میں سب سے اہم خیالات کے اندیشے کے ذریعے معنی کی وضاحت کرنے اور پھر انہیں ان تصورات کے ساتھ جوڑنے کی اجازت دیتا ہے جو پہلے سے زیربحث قاری میں معنی رکھتے ہیں۔.
بلاشبہ، یہ فہم کے دوران ہے کہ قاری اس متن کے ساتھ تعامل کرتا ہے جسے وہ پڑھ رہا ہے اور وہ اس ربط کو بنانے کی اہلیت رکھتا ہے جس کا ہم نے ذکر کیا ہے اور یہ واضح کرنا ضروری ہے کیونکہ ہمیشہ ایسا نہیں ہوتا کہ جب کوئی شخص زیربحث پیغام کو پڑھے یا سمجھ سکے۔ یا یہاں تک کہ، کچھ معاملات میں پڑھنے کے بعد شخص زیر بحث پیغام کو غلط سمجھ سکتا ہے۔
متن کو مختلف طریقوں سے سمجھا جا سکتا ہے، لفظی موڈصرف ان اعداد و شمار کو سمجھنا جو واضح طور پر سامنے آئے ہیں۔ جائزہ لیں، جس کا مطلب متن کے ذریعہ پیش کردہ اقدار کے بارے میں فیصلوں کی تشکیل ہے۔ اور تخمینیاس تفہیم میں جو متن میں تجویز کیا گیا ہے اس کی لائنوں کے درمیان پڑھنا شامل ہے، یعنی جو کچھ کہنے کا مطلب ہے اسے سمجھا جاتا ہے حالانکہ یہ وضاحتی اور واضح انداز میں نہیں کیا گیا ہے۔
کچھ عمومی عوامل ہیں جو پڑھنے کی سمجھ کو متاثر کرتے ہیں اور یہ ہیں: قاری کی قسم اور زیربحث پڑھنے، قاری کا سابقہ علم اور قاری کے ذریعہ استعمال کردہ طریقہ کار۔
