دی نفسیات یہ نفسیات کے اندر وہ نظم و ضبط ہے جو تعلیمی فریم ورک میں لوگوں کے طرز عمل اور نفسیاتی مظاہر کو حل کرنے سے متعلق ہے۔
نفسیات کی شاخ جو سیکھنے میں بہتری کے حصول کے لیے تعلیمی تناظر میں رویوں اور مسائل کو حل کرنے، شناخت کرنے اور ان کے علاج سے متعلق ہے۔
اس کا مشن تعلیمی عمل میں مداخلت کرنے والے تدریسی اور تدریسی طریقوں دونوں میں بہتری لانا ہے۔
یہ انفرادی شخص پر توجہ مرکوز کرتا ہے، لیکن ماحول اور ارد گرد پر بھی
یہی وجہ ہے کہ سائیکو پیڈاگوجی اس شخص پر توجہ مرکوز کرتی ہے جو مطالعہ کرتا ہے بلکہ اس کے ماحول پر بھی، کیوں کہ یہ عمل کی کامیابی اور ناکامی دونوں میں اسے بھی بنیادی سمجھتا ہے۔
ہمیشہ، اس خصوصیت کا بنیادی مقصد تعلیمی میدان میں اس شخص کی تسلی بخش ترقی ہے جس میں وہ جاتا ہے۔
اگرچہ سائیکوپیڈاگوجی کے عمل کا بنیادی شعبہ تعلیمی ہے، لیکن یہ کام، خاندان، کاروبار، تربیتی سیاق و سباق، اور دیگر میں بھی اپنے عمل کو متعین کرتا ہے۔
وہ حقائق اور حالات جن میں اسے اپنے پیشہ ورانہ نقطہ نظر کو قریب لانے اور ان مسائل کو حل کرنے کے قابل ہونے کے لیے مداخلت کرنی پڑتی ہے جن سے ایک طالب علم دوچار ہے، مثال کے طور پر، مختلف ہیں۔
یہ کب اور کیسے مداخلت کرتا ہے۔
والدین کی رہنمائی میں والدین کی رہنمائی کر سکتے ہیں، اساتذہ سیکھنے میں معذوری والے طالب علم سے کیسے رجوع کریں، غیر سماجی رویوں کی روک تھام، کلاس روم میں ساتھیوں کے درمیان یا اساتذہ اور طلباء کے درمیان ہونے والے تنازعات کا حل، سیکھنے کی اقدار، اہلیت، اور کسی بھی سرگرمی میں جس کا تعلق تعلیمی عمل کی منصوبہ بندی اور تبدیلی سے ہے۔
لیکن بلاشبہ سب سے زیادہ بار بار ہونے والی کارروائی جس میں یہ نظم و ضبط مداخلت کرتا ہے جب بات ان بچوں یا نوجوانوں کو دوبارہ مربوط کرنے کے قابل ہونے کے لیے مشورے فراہم کرنے کی ہو جن کو سیکھنے کے مسائل درپیش ہیں۔
یہ ان وجوہات کی کھوج سے نمٹتا ہے جو اس مسئلے کو پیدا کرتی ہیں، جن میں سے ہم شمار کر سکتے ہیں: خاندانی مسائل، مواد میں دلچسپی اور محرک کی کمی، جسمانی خرابی کی وجہ سے علمی ناپختگی، سماجی مسائل، سب سے زیادہ کثرت سے ہوتے ہیں۔
دریں اثنا، ایک بار مسئلہ کی نشاندہی ہوجانے کے بعد، انہیں اس بچے یا نوجوان کے مسئلے کی بحالی کے لیے علاج کو منظم اور لاگو کرنا چاہیے اور اسے کلاس روم میں ایک تعمیل کے ساتھ تیار کیا جا سکتا ہے۔
بلاشبہ، ہر فرد میں بہت ذاتی خصوصیات ہوتی ہیں جنہیں علاج کو ڈیزائن کرتے وقت دھیان میں رکھنا ضروری ہے، ہم سب ایک جیسے نہیں ہیں، اور مثال کے طور پر، ایک شخص میں استعمال ہونے والا عمل بہت موثر ہو سکتا ہے لیکن دوسرے میں بالکل نہیں۔
بچپن اور جوانی ایک شخص کی زندگی کے دو اہم مراحل ہیں، جن میں بہت متعلقہ جسمانی اور ذہنی تبدیلیاں واقع ہوتی ہیں، خاص طور پر دوسرے میں، اور پھر یہ بہت ضروری ہے کہ نفسیاتی علم ان کے دوبارہ انضمام کے منصوبوں کو انجام دیتے وقت ان کو مدنظر رکھے، حیاتیاتی فرق کو۔ ماحولیاتی اور سماجی مسائل۔
اس کے علاوہ، نفسیاتی علم کو خاص طور پر ان طلباء کے والدین کی مدد کرنی چاہیے جن پر وہ توجہ دیتی ہے کیونکہ وہ معلومات اور آلات کا بھی مطالبہ کرتے ہیں تاکہ وہ ان مسائل کو حل کر سکیں جو ان کے بچے تعلیمی عمل میں دکھاتے ہیں۔
واضح رہے کہ اس کا کام نفسیات کی دیگر خصوصیات کے ساتھ گہرا تعلق ہے، اس طرح کا معاملہ نفسیات اور ارتقائی نفسیات سیکھنا، دوسروں کے درمیان، اور یہ ایک ایسا شعبہ بھی ہے جو موضوعات اور مسائل پر ایک اہم اثر و رسوخ رکھتا ہے جیسے: خصوصی تعلیم، نصاب کا ڈیزائن، تعلیمی پالیسی، تعلیمی علاجدیگر کے درمیان.
اب، سائیکوپیڈاگوجی کے سامنے آنے والی تمام کارروائیوں میں، یعنی تدریسی طریقہ کار کے نفاذ میں، اسے عوام کی طرف سے پیش کردہ تنوع کو مدنظر رکھنا چاہیے جس کی طرف وہ اپنی سرگرمی کو ہدایت کرتا ہے اور طلباء کی مخصوص ضروریات کو بھی۔
پیشہ ور جو نفسیات کے اندر اس شاخ کے لئے وقف ہے کے طور پر جانا جاتا ہے نفسیاتی ماہر اور ان کے ہاتھ میں سیکھنے کے عمل میں طلباء کی رہنمائی اور حوصلہ افزائی کا مشکل اور پیچیدہ کام ہوگا بلکہ مسائل کی نشاندہی، ان کی تشخیص اور ان پر قابو پانے کے لیے ایک منصوبہ تیار کرنا ہوگا اور اس طرح طالب علم تعلیمی مقصد کو اطمینان بخش طریقے سے پورا کر سکتا ہے۔
ماہر نفسیات جین پیگیٹ کی شراکت
دی فرانسیسی ماہر نفسیات جین ولیم فرٹز پیگیٹایک تعمیری رجحان کا، بلاشبہ ان میں سے ایک ہے۔ اس موضوع کے حوالہ جات ان کی شراکت کا شکریہ جو اس نے بچپن پر اپنی تحقیق کے بعد کی ہے۔.
اس کے نظریات انضمام اور رہائش.
پہلا اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ بچہ اشیاء یا واقعات کو پہلے سے قائم علمی ڈھانچے میں داخل کرتا ہے، جب کہ دوسرا نئی اشیاء یا واقعات کو تصور کرنے کے ارادے سے مذکورہ بالا علمی ڈھانچے میں ترمیم کا اشارہ کرتا ہے۔
